الرئيسيةطنجة الأدبية (الصفحة 153)

التفاعل الزماني والمكاني بين الإختزال و التبسيط من خلال قراءة في تجربة بيت موندريان

لقد مثلت التّجارب الفنية الحديثة رؤية تشكيلية من حيث الأساليب و المضامين الفنّية و الصيغ المتعارف عليها رؤية معاصرة نبعت من رحم الفكر المتّقد بصهرها في الخيال الإبداعي و هو ما تأكد في تجربة "بيت

متابعة القراءة

“شفشاون وحلم سلام” الكتابة كتمرد على المكان والزمن في المدينة

تعد الكتابة عن المدينة، سواء كانت شعرية أو نثرية، من أهم الكتابات في الوقت الراهن، والتي أولى الأدباء والشعراء اهتمامهم ووعيهم بها، خصوصا في ظل التطور المهول الذي تعرفه المدينة عمرانيا واقتصاديا، وتغير طابعها الاجتماعي والثقافي،

متابعة القراءة

حوار مع الأديب محمود الريماوي: المشهد الثقافي والأدبي العربي الآن يختلط فيه الحابل بالنابل

محمود الريماوي روائي وقاص فلسطيني – أردني، ولد في رام الله بفلسطين  صدرت له مجموعته القصصية الأولى "العري في صحراء  ليلية"  سنة 1972 لتصدر له بعد ذلك تسع مجموعات قصصية أخرى من بينها "كوكب تفاح

متابعة القراءة

جماليات التناص التراثي في ديوان (وقت بين المديح والرثاء )

1- تــمهيد : نمهد لحديثنا عن جماليات التناص التراثي في ديوان (وقت بين المديح والرثاء) ، بصوغ دعوتين جماليتين  تؤطران  نظرنا في  الإصدار الشعري الثالث للشاعر الزبير خياط[1] ، الموسوم بــ(وقت بين المديح و الرثاء)

متابعة القراءة

مراكش

أكان لا بد أن تتلوني بدماء العاشقين حتى نمنحك دمنا؟ مذ وطأنا أول عتباتك كسرنا قلق الأسئلة في مخاض الضوء المنفلت من قوس الشهقات كل أسباب الصعود قادتها قوافل الضوء والماء إلى صومعة حمراء فكيف

متابعة القراءة

الموضوعية و الذاتية في الشعر العربي القديم

من نافلة القول، الإشارة إلى أن الإنتاج الأدبي، شعرا كان أو نثرا، يتضمن من بين ما يتضمنه، تداخل عنصري الذات والموضوع. وبحكم هذا التداخل، رأينا في دراستنا للشعر العربي القديم من جهة الذات و الموضوع

متابعة القراءة

الحكاية الشعبية في مسرحية “كل واحد واحكموا” لولد عبد الرحمان كاكي

جميعنا قد يتفق على أن الحكاية الشعبية هي نمط قصصي تجري أحداثه في عالم يتصارع شخوصه بين الحقيقة والخيال، والعالم المجهول يعتبر فيها بعدا آخر يختلف عن بعد الحكاية الخرافية المبني في العموم على انجاز

متابعة القراءة

“وليمة الكلام” للكاتب المغربي حسن إغلان

 1_من القراءة النصية إلى بناء المعنى تنطلق هذه الدراسة من كون عملية القراءة ليست واجبا، يلزم القراء في قراءتهم لنصوص محددة، دون أخرى، فقد يكتشف القارئ كاتبا ما، قد يبهره، ويشكل له دافعا مهما للقراءة

متابعة القراءة